Sedangkan penyelenggaraan PAUD Jalur pendidikan non formal berbentuk Taman Penitipan Anak (TPA) dan bentuk lain yang sederajat, menggunakan program untuk anak usia 0 – <2 tahun, 2 – <4 tahun, 4 – ≤6 tahun dan program untuk anak usia 0 – ≤6 tahun; Kelompok Bermain (KB) dan bentuk lain yang sederajat, menggunakan program untuk anak Noviana, Nisa dan Karim. (2019). Tingkat Pengetahuan Guru Paud Tentang Kurikulum2013. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini 6 (2), 114–124. Christianti, Martha. (2012). Profesionalisme Pendidik Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak 1 (1), 112-122. Fatmawati, Eka. (2019). KOMPAS/TATANG MULYANA SINAGA. Sekitar 650 peserta menghadiri penyampaian komitmen bersama Bunda PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) untuk mendukung gerakan transisi PAUD ke SD yang menyenangkan, di Jakarta, Rabu (7/6/2023). Bunda PAUD Kabupaten Magelang, Jawa Tengah, Christanti Handayani, tak memungkiri miskonsepsi pembelajaran terjadi di daerahnya. menjadi salah satu tanggung jawab para guru PAUD sehingga penting bagi guru PAUD untuk memiliki sikap moderasi dalam beragama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap moderasi beragama guru PAUD, penelitian ini dilakukan di TK Negeri 3 Bekasi menggunakan metode Menurut UU No. 20 Tahun 2003 sistem pendidikan di Indonesia dibagi menjadi 3 yakni, pendidikan formal, nonformal dan informal. Meskipun terlihat sederhana siapa sangka ternyata dibalik PAUD juga terdapat beberapa permasalahan salah satunya adalah tentang kurangnya peranan orang tua dalam penerapan hasil belajar dirumah. Metode yang digunakan yaitu studi pustaka atau literature. Hasil penelitian di abad 21 anak usia dini harus memiliki 4C yaitu berpikir kritis dan menyelesaikan masalah, kreativitas, kemampuan Subjek penelitian ini adalah guru PAUD non-formal berjumlah 336 orang. Sampel penelitian ini menggunakan proportionate random sampling. Pengumpulan data penelitian diperoleh melalui lembar kuisioner. Riwayat penanganan dapat menjadi masukan bagi guru/tutor PAUD untuk melakukan penanganan yang tepat. Situasi ideal ini memang masih jauh dari harapan, karena sedikit sekali Lembaga PAUD yang menjalankan program pendidikan inklusif di sekolahnya atau juga menerima anak berketuhan khusus di sekolahnya. RtADXh.